Humilde blog que trata conceptos, situaciones y reflexiones compartidas con alumn@s de 3º de la ESO.
Los temas tratados merecen gran respeto y sensibilización. La prevención es uno de los "antídotos" mas poderosos para paliar, esta lacra ancestral, llamada violencia de género. Seamos conscientes,eduquemos, luchemos, y ante todo cambiemos lo impuesto. Son necesarios,nuestros pequeños granitos de arena, para lograr transformar una utópica igualdad, en realidad.
Características biológicas que determinan si una persona es masculina o femenina, que diferencian entre hombres y mujeres. Ejemplo: las mujeres pueden parir y amamantar a sus hij@s, los hombres no.
GÉNERO:
Las personas no nacemos con gustos determinados, sino que nos educan. Nos enseñan que hay cosas de "niños" y cosas de "niñas". Pero esto es un aprendizaje, no es natural y se llama GÉNERO.
Además nos enseñan que no te pueden gustar las dos cosas a la vez, porque son excluyentes entre sí. Pero esto no es verdad, seguro que a la mayoría de vosotr@s de pequeñ@s, os gustaban cosas de niños y de niñas a la vez. Por ejemplo: jugar a la comba y al fútbol;las cocinitas y los coches;los ponis y el básket... Y así todo el mundo podríamos poner un mundo de ejemplos que nos demostrarían que las personas somos mucho más que eso. Pero a veces es difícil ser uno mismo o una misma cuando parece que nuestro entorno está obsesionado en clasificarnos y delimitar una gran diferenciación entre "lo femenino" y "lo masculino", teniendo mucho cuidado en salirte del patrón puesto que recibirás mucha discriminación. Afortunadamente, a veces, hay personas que se atreven a romper con lo establecido y a comportarse como les viene de gusto, siendo ellos mismo y teniendo su propia identidad.
El género es una construcción social, se aprende. En diferentes culturas, diferentes construcciones.
Ejemplo: Tareas de cuidado asignadas a las mujeres(reproductiva) y traer el dinero a casa asignado a los hombres(productividad).
"Hablando en plata": El género es un "invento" creado por la sociedad que define cómo debenpensar y actuar niños y niñas.
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO:
Desde que nacemos, incluso desde que se prepara nuestro nacimiento, nos educan y socializan de forma diferente dependiendo de nuestro sexo.
Los Estereotipos definen a los niños como más fuertes, ingeniosos, independientes,etc. Las niñas, en cambio, son más dóciles, afectuosas y colaboradoras. También las actividades que realizan, los juegos que se les asignan, las relaciones, las formas de vestir y de comportarse son diferentes para cada uno de los sexos.
A continuación, mostramos un experimento psicológico sobre como tratamos a los bebes en función de si son niños o niñas. El género y los estereotipos, de los bebés, vienen determinados por la educación recibida.
A las niñas se les trata como si fueran frágiles, dignas de admirar su belleza y a las que hay que proteger y acunar. A los niños se les trata como fuertes, exploradores y se les hacen juegos de volteretas o el de supermán.
¿Es este un modelo de educación adecuado?
Los estereotipos de género, nos afectan a tod@s;ya que todos y todas tenemos. Estas ideas pre-concebidas solo pueden ser desmontadas a través de la sensibilización, la reflexión y sobre todo la educación. Únicamente una voluntad firme de erradicarlos de nuestra mente, hace que tengamos menos.
A continuación aparece un vídeo que muestra varios anuncios de juguetes, en los cuales se puede observar, la cantidad de estereotipos de género que ya están marcando inconscientemente a los mas pequeños.
Generalmente los juguetes de ciencia, acción y construcción son para niños, y las muñecas, las cocinitas y los juegos de maquillaje y moda para niñas. Ante esto debemos considerar que los juguetes son para divertirse y aprender, estimulando la creatividad de los pequeños de la casa, y es por eso que deben sentirse libres de jugar con lo que prefieran.
Por un lado, los juguetes de niños fomentan la curiosidad y la aventura. Pero el verdadero problema radica en los juguetes de niñas, que están creados para decir que la apariencia es lo que importa. Muchos padres e investigadores creen que gran parte de los problemas de autoestima y los desórdenes alimenticios que tienen las mujeres se deben a estos estereotipos planteados desde su más tierna infancia. Los medios de comunicación y la industria del juguete reitera consecutivamente, hacia a las niñas,que lo que importa es que sean atractivas y sensuales.
Por ello es necesario fomentar y reivindicar anuncios como este:
En nuestra sociedad se sigue fomentando la desigualdad. La publicidad, la televisión, los folletos de las tiendas,etc, anuncian los juguetes, la ropa y la decoración en función del género, es decir, diferentes para las niñas y para los niños.
Debemos ser críticos ante estos mensajes sexistas y educar en igualdad a niñas y a niños para que se desarrollen como personas y para evitar la discriminación por su sexo.
Démosle, una oportunidad a las niñas para que puedan vestir de rosa y de otros colores, para que quieran ser mecánicas, pilotos, cocineras, médicos. Y démosle una oportunidad a los niños para que descubran lo maravilloso de jugar con muñecas, de cuidar de los demás, y de llevar bicis rosas si les gusta ese color.
ROLES DE GÉNERO:Cuando asumimos e interiorizamos los estereotipos de género se convierten en roles de género.
Un ejemplo de rol de género muy común en los institutos se centra en la hora de patio.Generalmente los chicos tienden a jugar a fútbol, ocupando la parte central. Y sin embargo las chicas suelen posicionarse en los alrededores para charlar.
También es cierto que muchas personas están rompiendo roles y actuando con plena libertad, sin coacciones ni "deberes". Cada vez más chicas juegan a fútbol, muchos chicos ayudan en las tareas del hogar...
¿QUIEN DIJO QUE NO SE PUEDEN ROMPER LOS ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO?
Es importante tener en cuenta que los roles de género, los reproducimos NOSOTROS, por lo tanto, PODEMOS DECIDIR ¡¡NO HACERLO!!O ROMPER CON ELLOS.
A continuación se expone un corto muy interesante "Majorité Opprimée'de Eléonore Pourriat, invierte roles y perspectivas. Es un cambio de gafas para entender el verdadero problema. No hay justificación para la violencia.
La historia se centra en Pierre, un hombre que vive en un mundo en el que los roles de género se han invertido: las mujeres actúan como hombres y los hombres como mujeres.
¿QUE ES UN MITO? Una creencia ficticia, es una idea deformada o idealizada,construida por la sociedad.
Y...¿LOS MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO? Concepto imaginario de Occidente, basado en diferentes mitos que nos convencen y nos hacen actuar de una manera determinada ante distintas situaciones de pareja como:el compromiso, el sexo, la maternidad,etc. Estos mitos nos convencen de que hay un tipo de amor que todas las personas debemos experimentar.
Este amor se basa en que lo puede todo, está predeterminado y es eterno.
Los mitos más comunes suelen ser: - El amor todo lo puede:Hace creer que el "amor verdadero" lo perdona todo, haciendo compatible el amor y el maltrato. - El amor es lo mas importante y requiere entrega total:Creencia en que si se ama debe renunciarse a la intimidad - El amor es posesión y exclusividad:Gran justificación a los celos. - Búsqueda de la media naranja:Nos hacer creer en que existe la persona perfecta.Por lo tanto, sino la conocemos NO seremos seres completos y probablemente nos sentiremos frustrados.
En estos mitos, aparentemente inofensivos, se esconden las raíces de la violencia de género tanto explícita como implícita. Aceptar estas creencias resulta peligroso pues generan expectativas difíciles de conseguir y conductas negativas.
Los responsables de estos estereotipos son la familia, la educación, la religión y el estado, que refuerzan el papel pasivo y la subordinación de la mujer al varón. Favoreciendo así la desigualdad de género.
El amor no es posesión del otro, sino compañerismo, cariño, libertad, respeto e igualdad en la relación.
El amor romántico es más una idealización que una realidad:La mujer parece más enamorada del amor que de la persona que tiene delante y el hombre tiende a percibir a la mujer como un trofeo que le convierte en amo.
El amor romántico genera relaciones asimétricas, basadas en la inferioridad femenina. Justificar y y reproducir estas creencias propician la aparición del abuso y la violencia en las relaciones afectivas de pareja.
En definitiva, hay amores que matan, como el amor romántico, debido a una relación asimétrica y cruel.
Casi 700 mujeres han sido asesinadas por sus parejas en la última década.
Para finalizar este tema con"mejor sabor de boca" os dejamos una canción que nada tiene que ver con las típicas canciones "predicadoras" de los estereotipos del amor romántico, como Amaral (Sin ti no soy nada).
Canción, "Contigo" de la cantautora La Otra.
LETRA:
Yo no me muero si no estás aquí,
puedo andar bien caminado sin ti,
no me haces falta ni eres mi media naranja en la vida,
voy aprendiendo a curarme yo misma mis heridas.
Pero contigo,
es cierto que el mundo parece menos feo,
contigo,
es cierto que a veces romper las cadenas duele un poco menos, y aprendo contigo y contigo camino,
me encanta todo lo que hemos compartido, tirando barreras, rompiendo los mitos, te quiero libre, y me quiero libre contigo.
Dicen que da miedo la libertad,
no sentirla nunca más miedo me da,
nadie nos dijo que fuese a ser fácil,
sacarse de dentro los cuentos del príncipe azul,
la luna me dice que puedo ser bruja,
ser fea, violenta y matar a algún rey,
romper los esquemas, quebrar el sistema,
coger una escoba y en vez de barrer, lanzarme a volar en la noche.
Sin miedo de ir sola por un callejón,
sin miedo de hacer lo que me salga del cooo...ntigo
es cierto que el mundo me parece menos feo,
contigo,
es cierto que a veces romper las cadenas duele un poco menos,
y aprendo contigo y contigo camino,
me encanta todo lo que hemos compartido,tirando barreras, rompiendo los mitos,
Características biológicas que determinan si una persona es masculina o femenina, que diferencian entre hombres y mujeres. Ejemplo: las mujeres pueden parir y amamantar a sus hij@s, los hombres no.
